CUESTIONARIO SOBRE LAS VANGUARDIAS

  Como una opción para subir la nota final de la asignatura (hasta 1 punto), os propongo redactar por parejas un cuestionario sobre el movimiento vanguardista que elijáis.

  Condiciones:

  a) Solo se puede seleccionar un único movimiento vanguardista del siguiente listado: Dadaísmo- Futurismo- Expresionismo- Cubismo- Surrealismo- Ultraísmo- Creacionismo. .
 
  b) La redacción debe ser original, no copiada de Internet.

  c) Debe ocupar, al menos, cinco folios por una cara.

  d) Debéis entregarlo el día del examen de lectura.


CUESTIONARIO SOBRE EL MOVIMIENTO VANGUARDISTA SELECCIONADO

1. Leed el manifiesto del grupo y haced un esquema con las ideas básicas defendidas por ellos.

2. Buscad tres poemas o fragmentos en prosa que resulten significativos de dicho movimiento vanguardista; esdribid un comentario de cinco líneas para cada uno de ellos. .

3. Encontrad tres cuadros u obras artísticas que resulten representativas de la vanguardia seleccionada; escribid un comentario de cinco líneas para cada uno de ellos.

4. Explicad qué repercusión ha tenido el movimiento vanguardista que habéis elegido en corrientes literarias posteriores.

GUÍA DE LECTURA DE LA METAMORFOSIS DE KAFKA

1.- Cuando Gregorio Samsa se despierta,

• ¿Cómo es el insecto en el que se ha convertido? ¿Son meramente humanas sus impresiones o se mezclan con instintos de insecto? ¿Asume su nueva condición? ¿Por qué no pide ayuda para levantarse?
• ¿Qué alusiones relativas al tiempo enmarcan la escena?
• Explica cómo van apareciendo los otros miembros de la familia, así como sus diferentes reacciones ante el insólito acontecimiento.
• Llega el encargado del almacén donde trabaja Gregorio para averiguar las causas del retraso, ¿de qué modo contribuye este hecho a aumentar la sensación de angustia y pesadilla? ¿El tono y el lenguaje empleado por el encargado del almacén están acordes con su carácter y condición?
• Las palabras de Gregorio se vuelven ininteligibles para los demás, ¿qué reacción suscita esto en su familia?
• ¿Cómo consigue Gregorio abrir la puerta?
• Mientras el encargado huye por la escalera, ¿qué hacen el padre y la madre?

2.- La acción transcurre ahora al anochecer,

• ¿Cómo transcurre la primera noche después de su transformación? ¿Qué actitud adopta Gregorio ante lo irremediable de su estado?
• ¿Quién es la primera persona en visitarle por la mañana?
• ¿Cómo influye la metamorfosis de Gregorio en la vida familiar?
• ¿Interpreta correctamente Gregorio el comportamiento de su hermana cuando le lleva y le retira la comida? Por otra parte, ¿la comida que le llevan permite deducir lo que piensa la familia respecto a la condición de Gregorio?
• ¿Qué delatan las predilecciones de Gregorio en materia de comida?
• ¿Qué prevenciones toma la familia con respecto a Gregorio? ¿Se avergüenzan de él?
• Mediante un salto atrás en el tiempo conocemos los comienzos “brillantes” de Gregorio en la empresa, sus proyectos para con su hermana, etc. ¿De qué se entera ahora Gregorio al escuchar la conversación de su familia? ¿Cómo reacciona?
• ¿Por qué Gregorio quiere ocultarse de la vista de su hermana?
• ¿Cómo se entretiene Gregorio?
• ¿Qué siente al ver que le vacían de muebles su habitación?
• Comenta la reacción del padre al ver a Gregorio fuera de la habitación ¿Cómo ve  éste la figura del padre?

3.-

• Comenta los sentimientos de la familia, y en especial del padre, a raíz del incidente de la manzana.
• ¿Cuál es la verdadera causa de que la familia no se cambie de casa? Observa el contraste entre la situación floreciente de la familia con los nuevos trabajos y la patética situación de Gregorio
• Compara el estado físico de Gregorio y el de su habitación, convertida en el trastero de la casa.
• ¿Cómo reaccionan los padres y los huéspedes al ver a Gregorio en el comedor mientras la hermana toca el violín?
• ¿Cuáles son los pensamientos de Gregorio cuando oye el violín, ante el desinterés de los huéspedes?
• Comenta la reacción de la familia ante la muerte de Gregorio

4.- Expón tu opinión sobre las siguientes cuestiones:

• El estilo claro y preciso frente a lo absurdo del tema
• El tema de la terrible inseguridad del ser humano, que puede acabar transformándose en un monstruoso insecto y perder así su identidad. Esta pesadilla hiere la insensibilidad del lector y provoca un sentimiento de angustia de la existencia, derivada de la insignificancia y banalidad del ser humano.
• Gregorio Samsa como metáfora del ser humano acorralado y del absurdo de la vida.
• Técnica narrativa aparentemente sencilla pero de gran efecto: se trata de mezclar lo asombroso y excepcional con lo cotidiano. Y, especialmente, contar algo que es absurdo e insólito con la lógica de la naturalidad.

5.- Comenta el siguiente párrafo de Jorge Luis Borges sobre Kafka ¿Puede aplicarse a La Metamorfosis?

“La indiscutible virtud de Kafka es la invención de situaciones intolerables (…) El argumento y el ambiente son lo esencial; no las evoluciones de la fábula, ni la penetración psicológica”

6.- Es de uso frecuente el adjetivo kafkiano. Después de la lectura ¿cómo lo definirías?

7.- Describe una escena o situación que pueda calificarse con este adjetivo

TEXTOS: "FRANKESTEIN" ACTIVIDAD VOLUNTARIA PARA SUBIR LA NOTA

A. Una siniestra noche del mes de noviembre, pude por fin contemplar el resultado de mis fatigosas tareas. Con una ansiedad casi agónica, coloqué al alcance de mi mano el instrumental que iba a permitirme encender el brillo de la vida en la forma inerte que yacía a mis plantas. Era la una de la madrugada, la lluvia repiqueteaba lúgubremente en las calles y la vela que iluminaba la estancia se había consumido casi por completo. De pronto, al tenebroso fulgor de la llama mortecina, observé cómo la criatura entreabría sus ojos ambarinos y desvaídos. Respiró profundamente y sus ojos se movieron convulsos.

   ¿Cómo podía transmitirle la emoción que sentí ante aquella catástrofe o hallar frases que describan el repugnante engendro que, al precio de tantos esfuerzos y trabajos, había creado? Sus miembros estaban, es cierto, bien proporcionados y había intentado que sus rasgos no carecieran de cierta belleza. ¡Belleza! ¡Dios del cielo! Su piel amarillenta apenas cubrían la red de músculos y vasos sanguíneos. Su cabello era largo y sedoso, sus dientes muy blancos, pero todo ello no lograba más que realzar el horror de sus ojos vidriosos, cuyo color podía confundirse con el de las pálidas órbitas en las que estaban profundamente hundidos, lo que contrastaba con la arrugada piel del rostro y la rectilínea boca de negruzcos labios.

  Aunque muy numerosas, las alteraciones de la existencia son menos apreciables que las de los sentimientos humanos. A lo largo de dos años había trabajado encarnizadamente con el solo objeto de otorgar vida a un organismo inanimado. Para lograrlo me había privado del necesario descanso, puesto en serio peligro mi salud, sin que ninguna moderación pudiera apagar mi fervor. Y, sin embargo, cuando mi obra estaba ya lista, mi sueño perdía todo atractivo y una repulsión invencible se apoderaba de mí.

   No pudiendo soportar por más tiempo la visión del monstruo, salí precipitadamente del laboratorio [...]

B. "¡Maldito, maldito creador! ¿Por qué me disteis la existencia? ¿Por qué no extinguí, en aquel mismo instante, la llama de la vida que con tanta inconciencia habíais encendido? No sé, en verdad, qué me contuvo. La desesperación no había hecho presa todavía en mí con todo sus horror inenarrable. No experimenté, entonces, más que cólera y un deseo invencible de venganza. ¡Qué placer me hubiera producido la destrucción del chalet y de todos los que lo habitaban! ¡Con qué gozo hubiera escuchado sus alaridos de espanto y dolor! [...] A aquellas horas todas las criaturas descansaban o gozaban; sólo yo, maldito monstruo diabólico, acarreaba en mi interior mi propio infierno y, al no encontrar una amistad o un afecto, deseaba arrancar de raíz los árboles y dispensar a mi paso la muerte y la destrucción, tras de lo cual tomaría asiento en las ruinas y contemplaría las pavesas acumuladas a mi alrededor"

C. "- Estáis equivocado- respondió el inbfame monstruo-. Pero, a pesar de todo, estoy dispuesto a discutir con vos en vez de proferir amenazas. Os he dicho ya que mi maldad proviene, tan sólo, de mi desdicha. ¿Acaso no me rechaza toda la humanidad? Vos, mi creador, deseáis destruirme y, de este modo, vencer. Pero reflexionad, decidme ¿por qué debo ser misericordioso para con los demás si ellos se muestran tan implacables conmigo? A vuestro entender no sería un crimen arrojarme en un abismo para destruir este cuerpo que construisteis con vuestras propias manos. ¿Por qué debo respetar al ser humano cuando éste alberga para conmigo tales deseos? Que conviva en buena hora conmigo; si aceptara, lejos de causarle el menor daño, yo le haría todo el bien que de mí dependiera y, llorando de felicidad, le daría pruebas de mi gratitud.[...]Si no pueden sentir amor por mí, ¡allá ellos!, sentirán miedo[...]"

Escribe un ensayo en el que reflexiones sobre el origen de la "monstruosidad" de Frankestein, así como sobre las consecuencias de sentirse marginado de la sociedad. Compara dicho personaje con otros "monstruos" literarios: el jorobado de Notre Dame, Grenouille ("El Perfume"), etc. [Mínimo: 20 líneas]

PELÍCULA DE FRANKESTEIN (1931): 

 

http://www.youtube.com/watch?v=8H3dFh6GA-A&feature=related

"El sueño de Coleridge" de Borges

http://books.google.es/books?id=nAGYLzmva8gC&pg=PA167&lpg=PA167&dq=%22El+sue%C3%B1o+de+Coleridge%22+Borges&source=bl&ots=mowiYb2Xy0&sig=EB4hjrrX477ZisZN1NPci_vV0Dw&hl=en&sa=X&ei=kCMSUfTbCM6A0AXLpYHQBQ&ved=0CEgQ6AEwBA#v=onepage&q=%22El%20sue%C3%B1o%20de%20Coleridge%22%20Borges&f=false

GUÍA DE LECTURA: "OLIVER TWIST"

 

GUÍA DE LECTURA

1. Oliver lleva una vida llena de penalidades. Cuando tiene que enfrentarse a un problema, ¿actúa con decisión o parece que los hechos le superen? La cómoda situación que alcanza al final ¿es fruto de su esfuerzo personal o de la casualidad?

2. A lo largo de su infancia, Oliver encuentra amigos y oponentes. ¿Cuáles son las personas que más le ayudan y las que más le perjudican? ¿Son siempre odiosos los personajes del hampa o hay alguno que despierte la simpatía de Oliver y de los lectores?

3. El señor Bumble es uno de los personajes más detestables de Oliver Twist. ¿Qué pruebas da de lo mucho que le gusta el dinero? ¿Por qué se casa con la señora Corney?

4. ¿A qué maligna figura recuerda Fagin en su primera aparición? ¿Hay algún momento en el que te inspire compasión?

5. ¿Hay algún momento en el que Bill Stikes parezca consciente de haber obrado mal? ¿Crees que se merece el final que tiene?

6. A pesar de la astucia y de la inteligencia que caracterizan a Monks, ¿en qué episodios parece pasar miedo?

7. ¿Qué mujeres son las que ayudan más al pequeño Oliver? ¿Crees que Dickens las idealiza? Justifica tu respuesta.

8. Aunque nunca se dice explícitamente, ¿a qué crees que se dedica Nancy?  ¿Por qué motivo crees que ayuda a Oliver?

9. Lee la "Parábola del Buen Samaritano" en el Nuevo Testamento (Lucas 10, 30-37) y establece la relación que existe entre dicha parábola, el señor Brownlow y Oliver Twist.

10. La trama de esta novela tiene algo de tópica; la novedad que aporta Dickens consiste en dar un sesgo cristiano a la historia del niño huérfano, demostrando que "El Bien sobrevive a toda circunstancia adversa y sale triunfante". ¿Cómo se refleja esta idea en Oliver Twist? Establece una comparación entre esta novela de Dickens y Misericordia de Benito Pérez Galdós. Busca, asimismo, información acerca de Tolstoi.

11. Las novelas de Dickens suelen tener una intención moralizante, ¿cuál es la enseñanza que extraemos de esta obra?

12. En esta novela, Dickens denuncia la moral hipócrita de aquellos que simulan que se preocupan por los pobres pero no hacen nada por ellos: señala en qué personajes o instituciones el autor refleja esta idea.

13. Consideran que los niños que sobreviven robando para Fagin son culpables del mal que causan? ¿Es esta una novela de crítica social? ¿Se proponen soluciones?

14. A la vista del episodio que protaginiza el juez, ¿qué opinaba Dickens sobre el funcionamiento de la Justicia?

15. ¿En qué pasajes de Oliver Twist cobran una especial relevancia los temas de la violencia y la muerte?

16. En sus novelas, Dickens recurre a menudo al humor, bien con intención crítica o bien para compensar el tono dramático de ciertas situaciones. Copia tres fragmentos que lo demuestren.

17. Asimismo, emplea con frecuencia la ironía: ¿qué función cumple dicho recurso en esta novela?

18. Otra de las características de Dickens es su gusto por lo sentimental. ¿Cuáles son las escenas más sentimentales de esta novela? ¿Se adaptan dichas escenas a la sensibilidad del lector actual?

 

PELÍCULAS QUE HAY QUE VER ALGÚN DÍA

1. Ciudadano Kane

2. El Padrino

3. Casablanca

4. Toro salvaje

5. Cantando bajo la lluvia

6. Lo que el viento se llevó

7. Noche en la ópera

8. La vida de Brian

9. Vértigo

10. Los pájaros

11. Psicosis

12. El Resplandor

13. 2001: una Odisea en el espacio

14. La naranja mecánica

15. Senderos de gloria

16. El graduado

17. Chinatown

18. ¡Qué bello es vivir!

19. Amistades peligrosas

20. Con faldas y a lo loco

21. Bananas

22. El dormilón

23. Annie Hall

24. Manhattan

25. Macht Point

26. Matar a un ruiseñor

27. Esplendor en la hierba

28. Rebelde sin causa

29. Apocalypse Now

30. Eva al desnudo

31. Alguien voló sobre el nido del cuco

32. ¿Teléfono rojo?, volamos hacia Moscú

33. Taxi driver

34. Bonnie y Clyde

35. La gata en el tejado de zinc caliente

36. Un tranvía llamado deseo

37. El silencio de los corderos

38. Tiempos modernos

39. Pulp Fiction

40. Un pez llamado Wanda

ACTIVIDAD VOLUNTARIA PARA NAVIDAD: UTOPÍA

  Tomás Moro imaginó que, gracias a la razón y al progreso, lograríamos alcanzar una sociedad perfecta. Otros autores, más próximos a nuestro tiempo, desconfían de la naturaleza humana y nos dibujan un mundo futuro sometido a una férrea dictadura. Por ejemplo:

1. Aldous Huxley: "Un mundo feliz"
 

                           
Canción de Iron Maiden:  https://www.youtube.com/watch?v=xvxLGXaLpjQ
                 

2. G. Orwell: "1984"
 
 http://www.youtube.com/watch?v=Z4rBDUJTnNU



3. Philip K. Dick: "¿Sueñan los androides con ovejas eléctricas?" Película: "Blade runner"

 
www.youtube.com/watch?v=4k_VeLJWpds&feature=related

   La película "Fharenheit 451" incide sobre el mismo tema.

                                

   Os propongo dedicar, voluntariamente, algunas horas de vuestras vacaciones de Navidad a redactar un microrrelato: ¿por qué no, si entre sms, e-mails, Tuentis, Facebook, etc. muchos habréis escrito ya varios folios? El mejor camino para valorar las obras maestras de la Literatura es comprobar lo difícil (y lo apasionante) que resulta intentar escribir una.

  La idea sería la siguiente: si decidís participar en la actividad, debéis escribir una pequeña narración de 30 líneas sobre el tema de las "utopías". Es decir, tenéis que imaginar cómo será nuestra sociedad dentro de 1000 años: ¿habrá una dictadura? ¿Habremos alcanzado, por fin, la justicia y la paz completas? ¿Qué estará prohibido? ¿Seremos más felices que ahora?

 

 Ese microrrelato lo presentaréis al concurso literario que se va a convocar en el instituto. No os lo voy a corregir antes de que sea valorado por el jurado, como es obvio,  pero lo tendré en cuenta para la nota posteriormente.