ACTIVIDAD VOLUNTARIA PARA NAVIDAD: UTOPÍA

  Tomás Moro imaginó que, gracias a la razón y al progreso, lograríamos alcanzar una sociedad perfecta. Otros autores, más próximos a nuestro tiempo, desconfían de la naturaleza humana y nos dibujan un mundo futuro sometido a una férrea dictadura. Por ejemplo:

1. Aldous Huxley: "Un mundo feliz"
 

                           
Canción de Iron Maiden:  https://www.youtube.com/watch?v=xvxLGXaLpjQ
                 

2. G. Orwell: "1984"
 
 http://www.youtube.com/watch?v=Z4rBDUJTnNU



3. Philip K. Dick: "¿Sueñan los androides con ovejas eléctricas?" Película: "Blade runner"

 
www.youtube.com/watch?v=4k_VeLJWpds&feature=related

   La película "Fharenheit 451" incide sobre el mismo tema.

                                

   Os propongo dedicar, voluntariamente, algunas horas de vuestras vacaciones de Navidad a redactar un microrrelato: ¿por qué no, si entre sms, e-mails, Tuentis, Facebook, etc. muchos habréis escrito ya varios folios? El mejor camino para valorar las obras maestras de la Literatura es comprobar lo difícil (y lo apasionante) que resulta intentar escribir una.

  La idea sería la siguiente: si decidís participar en la actividad, debéis escribir una pequeña narración de 30 líneas sobre el tema de las "utopías". Es decir, tenéis que imaginar cómo será nuestra sociedad dentro de 1000 años: ¿habrá una dictadura? ¿Habremos alcanzado, por fin, la justicia y la paz completas? ¿Qué estará prohibido? ¿Seremos más felices que ahora?

 

 Ese microrrelato lo presentaréis al concurso literario que se va a convocar en el instituto. No os lo voy a corregir antes de que sea valorado por el jurado, como es obvio,  pero lo tendré en cuenta para la nota posteriormente.  

REPASO DE COMENTARIO DE TEXTO PARA LAS VACACIONES DE NAVIDAD

A.

–Mi señor, la cuestión que me planteáis es sutil, y para poder deciros lo que entiendo de ello necesito

contaros el cuentecito que oiréis. Si no yerro, recuerdo haber oído decir muchas veces que hubo una vez un gran hombre y rico que, entre todas las joyas más preciadas que en su tesoro tenía, contaba con un anillo bellísimo y valioso; y queriendo hacerle honor por su valor y belleza y dejarlo en herencia a sus descendientes, ordenó que aquel de sus hijos en quien se encontrase este anillo, por habérselo dejado él, que a ese se le considerase su heredero, y todos los demás le honrasen y reverenciasen como superior; y aquel a quien se lo dejó les dio a sus descendientes una orden semejante, e hizo como había hecho su predecesor. Así pues, este anillo pasó de mano en mano a muchos sucesores, y por último llegó a las manos de uno que tenía tres hijos apuestos y virtuosos y muy obedientes a su padre, por lo que a los tres los amaba por igual. Y los jóvenes, que conocían la tradición del anillo, deseoso cada uno de ser el más honrado entre los suyos, cada uno por su cuenta, como mejor sabía, rogaba al padre, que era ya viejo, que cuando fuese a morir le dejase a él ese anillo. El buen hombre, que los amaba a todos por igual y ni siquiera él sabía elegir a cuál prefería dejarlo, como se lo había prometido a cada uno, pensó satisfacer a los tres; y en secreto le mandó hacer a un buen orfebre otros dos, que fueron tan semejantes al primero que ni él mismo, que los había mandado hacer, apenas distinguía cuál fuese el verdadero.

Giovanni Boccaccio,

Decamerón, I, 3, «El judío Melquisedec y el sultán Saladino»

(traducción de María Hernández)

 

2.1 Exponga el contenido del fragmento y relaciónelo con el relato del que se ha extraído (puntuación máxima: 2 puntos).

2.2 Analice los aspectos formales del texto (puntuación máxima: 1 punto).

2.3 Comente la producción literaria del autor con especial atención al cuento seleccionado (puntuación máxima: 2 puntos).

2.4 Sitúe al autor en su contexto histórico-literario (puntuación máxima: 1 punto).




B.

ORGÓN. – ¡Ah! Si hubierais visto cómo lo conocí, le profesaríais el mismo afecto que yo le tengo. A diario venía a la iglesia y con aire sumiso se hincaba de rodillas cerca de mí. Era tal la unción con que elevaba sus plegarias al Cielo que atraía todas las miradas de los fieles; suspiraba a cada momento y, en medio de grandes arrebatos, besaba humildemente el suelo una y otra vez. Cuando me disponía a salir, le faltaba tiempo para ofrecerme agua bendita. Al saber por su sirviente, que en todo lo imitaba, quién era y cuál su estado de indigencia, di en hacerle algún que otro obsequio, pero él, con suma modestia, se empeñaba en devolverme una parte de los mismos: «Es demasiado –me decía –: me sobra con la mitad. No merezco vuestra compasión». Y cuando yo me negaba a aceptarla, ante mis propios ojos se ponía a repartirla entre los pobres. Por fin quiso el Cielo que lo acogiese en mi casa, y desde ese día todo parece prosperar en ella. No hay cosa por la que no vele, y, siempre fiel a mi honor, hasta por mi propia esposa se toma un interés extremo; me previene de aquellos que la cortejan y se muestra con ella cien veces más celoso que yo.

Molière, Tartufo (traducción de Juan Bravo Castillo)

 

2.1 Exponga el contenido del fragmento y relaciónelo con la totalidad de la obra (puntuación máxima: 2 puntos)

2.2 Analice los aspectos formales del texto (puntuación máxima: 1 punto)

2.3 Comente la producción literaria del autor con especial atención a la obra seleccionada (puntuación máxima: 2 puntos)

 

2.4 Sitúe al autor en su contexto histórico-literario (puntuación máxima: 2 puntos)

LISTADO DE LIBROS QUE DEBÉIS LEER EN CUANTO PODÁIS

-          “Edipo Rey”o “Antígona” de Sófocles/ “Hipólito” de Eurípides// “Las aves” o “Las nubes” de Aristófanes.

-          “Metamorfosis” de Ovidio.

-          “Las mil y una noches”

-          “Cancionero” de Petrarca/ “Decamerón” de Boccaccio.

-          “Hamlet”, “Otelo”, “Sueño de una noche de verano” o “Romeo y Julieta” de Shakespeare.

-          “Don Juan o El convidado de piedra” o “El enfermo imaginario” de Molière.

-          “Robinson Crusoe” de Daniel Defoe./ “Los viajes de Gulliver” de Jonathan Swift.

-          “Antología de poesía romántica europea”

-          “Las desventuras del joven Werther” de Johann Wolfgang von Goethe.

-          “Nuestra Señora de París” de Víctor Hugo.

-          “Narraciones extraordinarias” de Edgar Allan Poe.

-          “Madame Bovary”de Flaubert

-          “Germinal” de Zola

-          “Los hermanos Karamazov” o “Crimen y castigo” de Dostoievski.

-          “Las aventuras de Oliver Twist” de Dickens.

-           Poemas de Baudelaire, Verlaine, Rimbaud y Mallarmé.

-          “Azul” de Rubén Darío.

-          “Casa de muñecas” de Ibsen

-          “El retrato de Dorian Gray”, “La importancia de llamarse Ernesto” de Óscar Wilde.

-          “El extraño caso del doctor Jekyll y mister Hyde” de Robert Louis Stevenson.

-          “El libro de la selva” de Rudyard Kipling.

-          “Alicia en el país de las maravillas” de Lewis Carroll.

-          “Otra vuelta de tuerca” de H. James

-          “1984” de George Orwell

-          “Seis personajes en busca de un autor” de Pirandello.

-          “Madre Coraje y sus hijos” de Bertolt Brecht

-          “Esperando a Godot” de Samuel Becket

-          “La muerte de un viajante” de Arthur Miller.

-          “La metamorfosis” de Kafka.

-          “La náusea” de Sartre.

-          “El extranjero” de Albert Camus.

-          “El nombre de la rosa” de Umberto Eco.

-          “Ensayo sobre la ceguera” de Saramago.

-          “El viejo y el mar” de Hemingway

-          “El cuaderno rojo” de Paul Auster

-          “La perla” de Stenbeck

-          “Manhattan Transfer” de Dos Passos

-          “El ruido y la furia”de Faulkner

-          “El guardián entre el centeno” de Salinger